Теория учебника русского языка как иностранного (методические основы)

М.: Русский язык, 1984. - 144 с.
В книге представлен коммуникативно-индивидуализированный подход система закономерностей, правил, понятий, идей, рекомендаций для решения двух основополагающих проблем в теории учебника русского языка как иностранного – чему и как учить. Книга адресуется преподавателям, методистам, авторам учебников, она поможет им выработать собственные концепции обучения с учетом многочисленных и постоянно варьируемых факторов, присущих любому учебному процессу.
Оглавление.
Предисловие.
Проблемы учебника в методике преподавания иностранных языков.
Теория учебника и ее методические основы.
Требования к учебнику иностранного языка.
Методы обучения и теория учебника.
Коммуникативное содержание учебника.
Постановка проблемы.
Компромиссный способ решения проблемы коммуникативной направленности.
Критика компромиссного способа решения проблемы коммуникативной направленности.
Владение языком.
Коммуникативная компетенция.
Овладение коммуникативной компетенцией.
Постановка проблемы.
Индивидуализация процесса обучения.
Способность к изучению языка.
Мотивация.
Легкость / трудность в процессе овладения языком.
Систематизация при овладении языком системность при обучении ему.
Заключение.
Литература.